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濱州醫學院“十二五”建設與發展規劃
2014-10-27 16:42  

目 錄

一、前言

二、指導思想與辦學思想理念體系

(一)指導思想

(二)辦學思想理念體系

三、發展目標

(一)總體發展目標

(二)主要發展目標

四、主要任務與保障措施

(一)進一步深化教育教學改革,提高人才培養質量

1.著力加強本科生教育

2.大力發展研究生教育

3.積極推進留學生教育

4.積極發展繼續教育

(二)著力加強學科建設,努力提高辦學水平

1.推進省級重點學科建設

2.強化學科特色發展

3.加強學科管理

4.加強學位點建設

(三)進一步強化科研工作,全面提升科研實力和水平

1.培育高層次科研項目和優秀科技成果

2.加強科研平臺建設

3.強化科研管理

4.加強學術交流與合作

5.大力增強社會服務能力

(四)全力加強人才隊伍建設,不斷提高師資隊伍整體水平

1.加強高層次人才隊伍建設

2.提高師資隊伍建設整體水平

3.加強管理服務隊伍建設

4.加強師德教風建設

5.重視人才環境建設

(五)穩步推進校內管理體制改革,增強辦學生機和活力

1.建立完善現代大學制度

2.深化管理體制機制改革

3.深化人事分配制度改革

(六)全面加強學生教育、管理和服務,促進學生健康成長

1.加強學生教育

2.強化學生管理

3.完善學生服務

4.提高學生工作隊伍整體素質

(七)大力改善辦學基本條件,夯實物質保障基礎

1.加強校區建設與改造

2.加強財經工作

3.加強后勤保障工作

4.加強信息化建設

5.加強平安和諧校園建設

6.加強附屬醫院工作

(八)繼續加強對外交流與合作,不斷提高開放辦學水平

1.提高辦學的國際化水平

2.加強校校(所)合作

3.加強與政府部門聯系

4.加強校友工作

(九)進一步加強大學文化建設,營造良好的育人環境

1.加強精神文化建設

2.加強制度文化建設

3.加強環境文化建設

4.加強品牌文化建設

(十)以改革創新精神加強黨建與思想政治工作,為學校發展提供堅強保證

1.加強理論武裝工作

2.加強領導班子和干部隊伍建設

3.加強黨的組織、作風建設

4.加強輿論宣傳工作

5.加強教職工思想政治工作

6.加強黨風廉政建設和反腐敗工作

7.調動一切積極因素形成科學發展的強大合力

“十二五”時期(2011-2015年),是學校推進內涵發展、提高教育質量和辦學水平的重要戰略機遇期,是建設國內知名醫藥大學的關鍵階段。為進一步明確“十二五”時期學校改革發展的指導思想、目標任務和工作思路,實現學校事業又好又快發展,加快推進國內知名醫藥大學建設進程,依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020年)》和《山東省教育事業“十二五”規劃》,結合學校實際,制定本規劃。

一、前言

“十一五”期間,在省委省政府的正確領導下,在濱州市委市政府和煙臺市委市政府的大力支持下,校黨委、校行政團結帶領全體師生醫護員工,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,遵循高等教育辦學規律,積極適應高等教育特別是高等醫學教育發展趨勢,全面貫徹落實“一二三四五”的目標任務和工作思路,解放思想、更新觀念,深化改革、加快發展,勝利完成了“十一五”規劃確定的主要目標和任務,學校各項事業獲得長足發展和進步。

——辦學思想理念體系更加明確。確立了以四個方面的辦學思想、五個方面的目標任務和工作思路、六個方面的辦學定位、七個方面的價值取向為核心內容的思想理念體系,為學校科學發展明確了方向、目標和思路

——教學工作邁上新臺階。適應國際國內醫學教育標準和專業認證制度的要求,完成了2008版專業人才培養方案、教學大綱的修訂,構建了適應經濟社會和醫療衛生事業發展要求的人才培養體系、課程體系和教學內容體系;招生規模不斷擴大,全日制在校生由7900余人增加到14200余人,研究生教育由28人增加到202人,留學生教育開始起步,成人教育由8800余人增加到15800余人;教學條件大幅度改善,教學科研儀器設備總值由5500萬元增至1.5億元,圖書館藏書由102萬冊增至223萬冊,附屬醫院由9個增至12個;“質量工程”建設取得顯著成績,新增教育部高等學校特色專業建設點4個,省級特色專業5個、精品課程8門、雙語教學示范課1門、教學名師3名、教學團隊3個、實驗教學示范中心2個。2006年12月,學校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀成績。

——學科建設與科學研究取得新突破。學科建設邁上新臺階,省級重點學科(實驗室)由2個增至7個,實施校級重點學科強化工程,遴選4個學科進行強化建設;碩士學位授權二級學科點由3個增至27個,新增碩士學位授權一級學科點2個、專業學位授權點2個。科學研究獲得新突破,承擔各級各類課題1083項,其中國家級課題16項,省部級課題121項,廳局級課題135項,課題總經費達到2300余萬元;出版專著、教材266部,發表論文2789篇,被SCI等收錄和轉載490篇;獲得省部級獎勵6項,廳局(市)級獎勵263項。學科建設與科研條件大幅度改善,建成面積2.7萬平方米的圖書館、4.3萬平方米的教學科研樓、7000平方米的動物實驗樓,投資近3000萬元建成較為完善的科研基礎平臺。

——師資隊伍建設取得顯著成效。堅持“培養、引進、聘用并舉”的建設方針,引進248名碩士、博士研究生,聘用54位國內外知名專家、教授來校工作;積極支持教師在職攻讀學位、外出進修學習,教師中具有博士、碩士學位的人數比例由35.7%增至71.7%;實施學科帶頭人學術骨干支持計劃”、“創新團隊建設計劃”和“青年骨干教師培養計劃”,遴選出51人、12個團隊強化建設。新增教育部“新世紀優秀人才支持計劃”1名、國務院特貼獲得者1名、全國優秀教師2名、山東省優秀教師1名、省級中青年學術骨干學科帶頭人培養對象1名。

——辦學條件與保障大幅度改善。煙臺校區西區建設基本完成并獲省政府立項,投資近5億元完成建筑面積28萬平方米;學校占地面積達到1589.5畝,總建筑面積由43.1萬增至58.1萬平方米,固定資產總值由8.6億增至12億元;濱州附屬醫院獲得又好又快發展,開放床位由789張增至1651張,資產總值由 4.63億增至10.39億元;煙臺附屬醫院獲省發改委立項并已開工建設;財源建設和財務管理、國有資產管理、后勤保障能力和服務水平有了較大幅度提高,基建維修工程和財務審計成效顯著。

——校內管理體制改革不斷深化。完善兩校區遠距離辦學資源的優化配置與管理,基本形成了基礎教育教學以煙臺校區為主,臨床教育教學以濱州校區為主的辦學格局;完善校院(系)兩級管理體制,實行全員聘任制,校內分配制度進一步完善,教職醫護員工收入水平有較大提高;后勤社會化改革取得顯著成效。

——對外交流合作邁出新步伐。加強國際交流與合作,先后與美韓等國十幾所高校建立了交流與合作關系,派出訪問學者40余人,聯合培養研究生10余名,中韓塑化標本研發等項目取得突破性進展;積極爭取上級和駐地政府的支持,為學校改革發展營造了良好的外部環境。成立了校友聯誼總會和部分地區校友分會。

——學生工作富有成效。堅持育人為本、德育為先,建立健全了教育、管理、服務三位一體的學生工作體系,形成了“融入式”主題教育傳統和特色,學生管理制度健全,學生心理健康教育、就業指導、資助體系完善。高度重視輔導員隊伍建設,學生工作隊伍整體素質和業務能力不斷提高。

——黨建和思想政治工作不斷加強。勝利召開第三次黨代會,為學校今后一個時期的改革發展指明了方向。大力加強黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設,完善黨委會、院長辦公會、黨政聯席會議制度,進行兩輪處科干部聘任和選拔,推進學習型黨組織建設和基層黨組織建設,堅持以優良黨風促進校風、教風、學風建設,積極開展了保持共產黨員先進性教育、深入學習實踐科學發展觀和創先爭優活動,全校黨風廉政狀況良好,干部群眾團結和諧、人心思進,干事創業、科學發展的熱情高漲。推進“平安校園”建設和大學文化建設,營造了安全穩定和諧的校園環境。宣傳、統戰、離退休、群團等工作取得了新成績。

5年來,以教育部本科教學工作水平評估獲得優秀成績、成為碩士學位一級學科和專業學位授權單位、基本完成煙臺校區西區教學區建設為主要標志,學校的改革發展躍上了新的平臺,為學校“十二五”事業發展奠定了堅實基礎。

但是,學校的改革發展還存在諸多問題和不足,主要表現在:一是部分干部職工的思想觀念還不適應現代高等醫學教育迅速發展的要求,干事創業的事業心、責任感不夠強;二是學科建設水平不夠高,科研實力不夠強,高水平學科帶頭人匱乏,不能滿足學校發展需要;三是兩校區遠距離辦學資源優化配置與管理問題還沒有得到根本地解決;四是黨建和思想政治工作特別是基層黨組織建設和青年教職工的思想政治教育工作有待于進一步加強;等等。

當前,是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期,為我校的科學發展、又好又快發展既提供了難得的機遇,也提出了嚴峻的挑戰。全面建設小康社會,大力實施科教興國戰略和人才強國戰略,建設創新型國家,特別是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的實施,為學校科學發展提供了難得的歷史機遇。山東由經濟文化大省向經濟文化強省的跨越,黃河三角洲高效生態經濟區和半島藍色經濟區的建設,《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020年)》的實施,人民對醫療衛生事業的期望和健康需求的增長,城鄉醫療衛生保健體系的建立完善,為學校全面增強辦學實力,更好地服務經濟社會發展搭建了平臺。但是,隨著市場經濟體制不斷完善,高等教育體制改革不斷深化,高等教育資源競爭日趨激烈。黨和國家強化高等教育內涵發展、提高教育質量的新要求,國際、國內新醫學教育標準的實施和醫學教育專業認證制度的建立,對高等醫學教育的改革與發展提出了新的任務和要求。

“十二五”時期,是學校加快改革發展的重要戰略機遇期,既面臨難得的機遇,也面臨嚴峻的挑戰,我們必須深入貫徹落實科學發展觀,全面落實第三次黨代會確定的“一二三四五”的目標任務和工作思路,進一步認清形勢、解放思想,搶抓機遇、科學發展,以更寬的視野、更高的目標、更強的措施,在建設國內知名醫藥大學的進程中邁出關鍵性步伐。

二、指導思想與辦學思想理念體系

(一)指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,遵循高等教育特別是高等醫學教育發展規律,圍繞著力推進內涵發展、提高教育質量與辦學水平的總體要求,堅持以人才培養為中心,以學科建設為龍頭,以科學研究為重點,以師資隊伍建設為關鍵,以深化改革為動力,以加強黨建和思想政治工作為保證,全面落實第三次黨代會確定的“一二三四五”的目標任務和工作思路,全力推進學校各項事業又好又快發展、全面協調可持續發展,不斷提升學校核心競爭力,加快建設國內知名醫藥大學步伐,為黃河三角洲高效生態經濟區和山東半島藍色經濟區建設,為地方經濟社會特別是醫療衛生事業的發展做出更大的貢獻。

(二)辦學思想理念體系

——四個方面的辦學思想。堅持發展第一要務,著力推進內涵發展,實現學校又好又快發展、全面協調可持續發展;堅持以人才培養為中心,以提高質量為核心,實現以高質量的教育培養高素質的人才;堅持學科建設龍頭地位和科研重點地位,不斷提高學科和科研水平,增強科技創新和社會服務能力;堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,以改革創新精神加強和改進黨的建設,為學校發展提供強有力的思想保證和精神動力。

——五個方面的目標任務和工作思路。始終堅持一個目標:建設國內知名醫藥大學;努力實現兩個新突破:教育教學質量的新突破,學科建設和科研水平的新突破;不斷深化三項改革:教育教學改革、管理體制改革、運行機制改革;大力實施四大戰略:質量立校戰略、人才強校戰略、科研興校戰略、特色名校戰略;切實強化五個保障:思想、組織、文化、資源和安全保障。

——六個方面的辦學定位。堅持建設國內知名醫藥大學的目標定位;堅持教學型逐步發展為教學研究型的辦學類型定位;堅持以本科教育為主體,大力發展研究生教育的辦學層次定位;堅持以醫學學科為主,積極發展醫學相關學科,逐步形成多學科滲透融合、協調發展的學科專業定位;堅持立足山東,面向全國,重在基層的服務面向定位;堅持培養德智體美全面發展,基礎扎實、實踐創新能力強的應用型人才的培養目標定位。

——七個方面的價值取向。一是形似盾牌,寓意呵護生命、造福人類的校徽;二是“仁心 妙術”的校訓;三是“艱苦奮斗、求真務實、開拓創新”的濱醫精神;四是“團結、求實、嚴謹、創新”的校風;五是“教書育人、為人師表、嚴謹治學、敬業奉獻”的教風;六是“崇尚科學、追求真理、勤奮學習、誠實守信”的學風;七是校歌。

三、發展目標

(一)總體發展目標

實施內涵提升計劃,學校人才培養質量、學科建設與科研水平、辦學條件與保障居省內同類院校前列,力爭進入山東省應用型人才培養特色名校行列,為獲得博士學位授權單位奠定堅實基礎,建設國內知名醫藥大學邁出關鍵性步伐。

(二)主要發展目標

——人才培養。著力培養德智體美全面發展,基礎扎實、實踐創新能力強的應用型人才,學校教育教學質量居全省同類本科院校前列。到2015年,全日制在校生達到18000人左右,其中研究生達到600人,留學生達到200人。調整優化本科專業結構,使本科專業數保持在20個左右。新增國家級特色專業2-3個,爭取國家級精品課程實現突破;新增省級品牌、特色專業5-8個、省級實驗教學示范中心2-3個、省級優質課程群10個左右、省級教學改革項目15-20項。積極做好繼續教育工作。

——學科建設。新增3-5個省級重點學科(實驗室),爭取國家級重點學科(實驗室)實現突破。積極培育碩士學位授權一級學科,新增一級學科2-3個,為獲得博士學位授權單位奠定良好的基礎。

——科學研究。國家自然科學基金等國家級項目達到50項以上,SCI等檢索論文達到1000篇以上,年科研經費超過1000萬元,獲得省部級二等獎以上科研獎勵超過10項,力爭國家級重大科研項目和獎勵有所突破。科技創新、社會服務能力顯著增強。

——師資隊伍建設。45歲以下中青年教師中,博士學位教師達到50%以上,碩士以上學位教師達到95%以上。引進、培養一批高水平學科帶頭人、學術骨干、教學科研團隊,新增國家級“百千萬人才工程”、享受國務院政府特殊津貼專家、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”3-5名;新增“泰山學者”特聘教授5-8名,新增省級有突出貢獻中青年專家、重點學科帶頭人和首席科學家5-10名;新增省級教學名師3-5名、教學團隊4-6個,力爭國家級教學名師、國家級教學團隊、實現突破。

四、主要任務與保障措施

(一)深化教育教學改革,提高人才培養質量

堅持以人才培養為中心、以提高質量為核心,堅持“以人為本,全面實施素質教育,實現基礎理論知識與實踐創新能力的統一,全面發展與個性發展的統一,科學精神與人文精神的統一”的育人理念,堅持“以學生為中心、以教師為主導”的教學模式,不斷深化教學改革,加強教學管理,改善辦學條件,健全教學質量保障體系,努力實現“以高質量的教育培養高素質的人才”。

1.著力加強本科生教育

——深化教育教學改革。更新人才培養觀念,樹立全面發展和人人成才觀,培養適合經濟社會特別是醫療衛生事業發展需要的高素質應用型人才。創新高素質應用人才培養模式,健全學年學分制教學管理制度,推進雙專業、雙學位教育改革,完善本科專業人才培養方案和教學大綱,深化課程體系與教學內容改革,進入山東省人才培養模式創新實驗區。堅持以教學研究引導教學改革,圍繞教學內容、課程體系、教學方法、教學手段等積極開展教育教學研究。堅持學思結合、知行統一、因材施教,推進教學方法、教學手段改革,探索推廣案例式、啟發式、探究式、討論式、參與式、PBL等教學方法的實踐和應用,引導學生主動參與、積極思考、大膽質疑,著力提高學生學習能力。深化考試和學生評價改革,建構多元標準、多種形式的形成性與終結性相結合的學生評價體系,努力提高學生的學習能力、創新能力、實踐能力、創業能力和社會適應能力。整合資源,加大投入,爭取進入國家“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”和“卓越醫師人才教育培養計劃”。

——加強專業建設。實施特色專業與創新人才培養工程,完善專業建設規劃,調整專業發展和服務方向,加強優勢特色專業群建設,構建梯度清晰、層次分明、特色鮮明的專業人才培養體系。加強臨床醫學、口腔醫學、護理學、生物技術、醫學影像學等國家級、省級特色專業建設,提升內涵,突出特色,創新品牌。積極推進藥學以及藥學相關專業的建設與發展。探索完善全科醫師培養模式,建設魯北和魯東地區全科醫師培訓基地。按照專業認證工作總體要求,做好臨床醫學、口腔醫學、護理學、中醫學等專業認證工作。

——加強課程建設。實施優質課程群建設工程,整合課程內容,優化課程資源,推進課程內涵建設,構建以能力為本、學科交叉融合的優質課程群。依據“分類指導,強化建設”原則,完善課程建設規劃,深化課程改革,加強精品課程建設,實施模塊化管理,搭建通識教育課程與專業教育課程平臺,不斷提升課程建設層次和水平。加強網絡課程建設,建成門類齊全、內容豐富的學科課程資源和學習資源庫。積極推進教材建設。

——強化質量工程項目建設。實施好“高校本科教學質量與教學改革工程”,做好質量工程項目的培育和申報工作,逐步增加項目數量;制定質量工程項目管理制度,加強在建質量工程項目過程管理,提高建設質量,發揮示范引領作用。

——加強實踐教學。實施大學生創新、創業能力培養工程,深化實踐教學改革,整合實踐教學資源,加強實踐教學管理,開發實踐課程和活動課程,完善科技實踐和社會實踐等環節,增加創新性、設計性、探究性、綜合性實驗項目,增強實驗、實習和實訓的實際效果,提高學生實踐能力和創新能力。依托地方經濟發展需要,探索創立與科研院所、行業、企業聯合培養人才新機制,定向培養人才,提高聯合辦學水平。

——完善教學條件。加大教學投入,完善教學條件,加強實驗室、課程、教材等基本建設;高質量地完成衛生廳、財政廳立項的8個實踐教學中心建設,優化實驗設置,提高使用效率。堅持“調整、發展、優化、提高”的方針,強化教學基地建設,開展優秀教學基地評估,提高教學基地建設水平。

——加強教學管理。推進教育教學管理體制、運行機制改革,明確院(系)責權利,充分調動院(系)的積極性和主動性。加強學校教學宏觀調控與民主決策職能,促進教學管理向科學化、民主化、現代化方向發展。完善教學質量監控保障體系,構建科學的富有我校特色的教育評估體系和教育質量保障機制。

——積極發展殘疾人高等教育。完善殘健融合的人才培養模式,創新辦學機制,積極與中殘聯合作,開展殘疾人專職委員學歷培訓。積極開展殘疾人高等教育理論研究。發展康復醫學,新增殘疾人針灸推拿等新專業,建設成為國家特色專業和人才培養模式創新實驗區,確保國內領先地位。

2.大力發展研究生教育

——加強研究生教育內涵發展。實施研究生教育創新工程,不斷增加山東省研究生教育創新計劃項目,加強研究生“創新思維、創新能力、創業精神和能力”的培養。積極探索研究生教育和管理規律,創新培養模式,優化培養方案,健全培養制度,構建較完整的多層次、多類型的研究生教育培養體系。健全教育質量監控和評估體系,實施全過程督導管理和定期評估,切實提高研究生培養質量。加強研究生課程建設、教材建設,優化資源配置,實現資源共享。拓寬研究生教育發展空間,加強培養基地、導師隊伍建設,探索實行聘請校外導師、基礎與臨床聯合培養研究生等。完善專業學位研究生培養方案,大力發展專業學位研究生教育。積極開展在職研究生教育。

——切實加強研究生教育管理。加強研究生教育管理服務,堅持過程管理與目標管理相結合,構建有利于高素質、高層次拔尖創新人才成長的培養機制,提高研究生“自我教育、自我管理、自我服務、自主成才”的能力。教育研究生潛心科研,提高研究生科研貢獻率,提高省級優秀碩士學位論文和研究生創新成果獎數量。

——加強研究生導師隊伍建設。建立動態的研究生導師管理制度,實行公開選聘、公平競爭、崗前公示制度,完善導師考評機制,建立優勝劣汰、競爭上崗的導師崗位制,提高研究生導師的整體素質和帶教能力。

3.積極推進留學生教育

——拓寬留學生招生渠道,增加美日韓等國家留學生數量,探索從南亞和東南亞招收留學生,擴大留學生教育規模。構建多專業、多層次的留學生教育格局,與國外友好學校互派留學生,開展短期留學生培訓。改善留學生教學、學習、生活條件,做好師資隊伍配備和培養工作,加強留學生教育管理,提高留學生教育質量。

4.積極發展繼續教育

——創新繼續教育管理體制和運行機制,推進繼續教育結構調整和可持續發展,拓展發展空間,強化內涵建設,提高教育質量,大力發展非學歷教育,穩步發展學歷教育。拓展社會培訓,培養適合經濟社會發展需要的各級各類應用型人才。

(二)加強學科建設,努力提高辦學水平

堅持學科建設的龍頭地位,堅持“有所為,有所不為,強化重點,突出特色”的學科建設方針,凝煉學科方向,優化學科結構,打造學科品牌,提高建設水平。

1.推進省級重點學科建設

——加強“泰山學者”設崗學科和省級重點學科建設。做好省級及以上重點學科的培育、申報和建設工作。繼續實施好重點學科強化工程,進一步完善建設方案,明確目標任務、建設措施,打造優勢特色學科,提高學科核心競爭力。

2.強化學科特色發展

——根據國家經濟社會、科技和高等醫學教育發展的新要求,制定科學的學科建設規劃,支持傳統優勢學科創新,大力扶持交叉學科,強化學科特色發展,打造一批強勢學科。圍繞國家和省市重大發展戰略,培育新的學科增長點。

3.加強學科管理

——實行學科分類管理,建立分類指導和分類評估機制。完善校院(系)兩級學科管理體系,強化院(系)在學科建設中的主體地位、效率意識和責任意識,全面提高學科建設水平。探索構建一級學科導向的資源配置機制,以優勢一級學科的發展帶動其它學科整體發展。加強資源整合與共享,推進學科交叉與融合,逐步建立優勢突出、特色明顯、融合性強、對學校發展具有重要推動作用的學科群。

4.加強學位點建設

——堅持重點突破與整體推進相結合的原則,加大對已有學位點的建設力度,為培育新的學位點創造條件。提高現有學位點建設水平,力爭把口腔醫學、藥學、生物學、中西醫結合等建成碩士學位授權一級學科;加大力度,積極推進碩士專業學位授權點建設。實現與省內外高校聯合培養博士,為獲得博士學位授權點創造條件。

(三)強化科研工作,全面提升科研實力和水平

堅持科學研究的重點地位,堅持以應用研究和應用基礎研究為主,積極發展開發研究,有重點地發展基礎研究的科研定位,強化科研管理,加強科研平臺建設,完善競爭激勵機制,實現科學研究的新突破。

1.培育高層次科研項目和優秀科技成果

——積極做好以國家自然科學基金為重點的各級各類科研課題的立項申報工作,加大對重要領域、重點學科、重大項目的支持,凝聚力量,組織攻關,積極沖擊重大項目,逐年增加課題數量,不斷提高課題的層次、質量和水平。強調主動對接,圍繞國家和省市重大發展戰略,開展有針對性地應用性項目研究。積極參與“高等學校哲學社會科學繁榮計劃”。強化組織、協調和管理,在優勢科研領域孵化、集成能獲取國家級和省級獎勵的優秀科技成果,做好科技成果獎勵申報工作,力爭實現較大突破。

2.加強科研平臺建設

——實施科研創新平臺建設工程,改善科研條件,規劃建設好醫學研究中心,完善臨床醫學實驗中心,有重點地建設5-10個研究室(所),構建高水平科研平臺。整合科學研究資源,擴增省級重點實驗室,力爭國家級實驗室實現零的突破。積極培育建設人文社科研究基地。

3.強化科研管理

——健全完善科研競爭激勵機制和考核評價體系,加強科研項目過程管理,提高立項課題的結題率和完成水平。實施宏觀管理下的課題組長負責制,加強對科研經費監管與審計,提高經費使用效益。完善以創新和質量為導向的科研評價機制,落實科研獎勵制度,營造激勵科技創新、崇尚學術研究的良好科研環境。

4.加強學術交流與合作

——全面提高學術交流的信息化、網絡化水平。開展多種形式的學術交流活動,積極邀請國內外知名學者、專家來我校進行學術交流,在全校營造濃厚的學術氛圍。進一步加強期刊內涵建設,提高辦刊質量和學術水平。

5.大力增強社會服務能力

——實施產學研合作推進工程,牢固樹立主動為地方經濟社會發展服務意識,積極探索全方位、多樣化社會服務模式,大力推進產學研結合,著力增強應用成果轉化能力,認真配合地方做好疾病預防控制、推進城鄉醫療制度落實、處置突發公共衛生事件等工作,推動地方醫療衛生水平不斷提高。

——充分發揮學校在知識創新、技術創新、科技創新、區域創新中的引領和支撐作用,積極為黃河三角洲高效生態經濟區、山東半島藍色經濟區建設服務。積極建設黃河三角洲醫學中心,按照統籌規劃、科學建設、優化提升、加快發展的要求,努力建成集醫教研為一體,在省內乃至國內有一定影響的醫學中心。積極推進煙臺附屬醫院內涵發展,為煙威地區群眾提供優質的醫療衛生服務。

——創新產學研結合模式,積極推進醫、藥、生物等項目產學研一體化發展,努力創造良好的社會效益和經濟效益。

——主動參與地方決策咨詢,開展前瞻性、對策性研究,充分發揮智囊團、思想庫作用。積極為社會提供圖書信息、實驗室、體育設施等資源共享。大力開展志愿服務、科普宣傳、義診咨詢、社會實踐等社會服務活動,為提高公眾科學素質、衛生意識和健康水平做出積極貢獻。積極為社會提供繼續教育服務。

(四)加強人才隊伍建設,不斷提高師資隊伍整體水平

大力實施人才強校戰略和人才凝聚工程,堅持“人才資源是第一資源”的觀念,堅持黨管人才原則,堅持“培養、引進、聘用并舉”的方針,建設規模適當、結構合理、素質優良的人才隊伍。

1.加強高層次人才隊伍建設

——圍繞重點學科專業領域,通過“泰山學者”崗位、特聘教授、客座教授、學科帶頭人等重要崗位,以優惠政策吸引國內外高水平學科帶頭人、學術骨干和高學歷教師,造就一批富有創新精神的教學名師和學術領軍人才。實施創新團隊建設工程,推進高水平教學、科研團隊建設,爭取進入山東省高校科研創新團隊建設計劃。加大現有人才培養力度,繼續實施好“學科帶頭人學術骨干支持計劃”、“創新團隊建設計劃”和“青年骨干教師培養計劃”。健全并切實落實人才工作目標責任制,將人才工作情況作為年度考核、干部使用的重要依據。

2.提高師資隊伍建設整體水平

——拓寬師資隊伍培養、培訓途徑,充分發揮國家、省政府和省教育廳等政府留學基金作用,有計劃選派骨干教師到國內外高校和科研單位作訪問學者和進修,開拓國際視野,提高業務技能;采取多種措施,鼓勵教師提高學歷學位與學術水平;加強臨床教師教學技能培訓,切實提高臨床教學質量;加強教學名師、教學團隊、教學能手培養,提升教師整體教學水平。

3.加強師德教風建設

——完善教師資格認定和新教師聘任制度,制定科學合理的師德評價方法,將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵的重要依據。加強師德教育和培訓,把教師職業理想和職業道德教育作為教師培訓的重要內容,完善新教師崗前培訓制度,實行以老帶新引導青年教師健康成長,開展教學基本功比賽、教學科研成果展覽、青年教師學術交流等活動,不斷提高教師隊伍的職業道德、教學水平、科研創新和社會服務能力。加強科研誠信建設,建立科學、公正、客觀的學術評價制度,對學術不端、學術失范和學術腐敗行為,進行嚴肅懲戒。

4.加強管理服務隊伍建設

——更新管理服務理念,增強服務意識,提高履職水平和執行力,構建結構合理、素質優良、愛崗敬業、履職水平高、相對穩定、充滿活力的保障隊伍。堅持管理育人、服務育人觀念,規范管理,嚴格考核,強化崗位意識,完善選拔、培訓、考評、激勵辦法,推進管理服務隊伍的專業化、職員化,提高科學治校水平。

5.重視人才環境建設

——加大投入,加強人才發展平臺載體建設,為優秀人才脫穎而出創造良好條件。全校上下特別是各級領導干部要用寬廣的胸懷愛護人才,珍惜人才,用人所長,不求全責備,鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業,努力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好環境。專業技術人員要互相尊重、互相支持、團結協作、公平競爭。

(五)積極穩妥推進校內管理體制改革,增強辦學生機和活力

堅持充分論證、積極穩妥的改革方針,堅持構建適應經濟社會發展的現代大學管理體制和運行機制的目標,深化校院(系)兩級管理體制改革,探索實施目標管理辦法,依法加強章程建設,構建適應經濟社會發展的現代大學管理體制和運行機制,基本建立完善的現代大學制度。

1.建立完善現代大學制度

——堅持民主集中制,認真貫徹黨委領導下的校長負責制,完善決策、咨詢、征詢意見制度,健全議事規則和決策程序,提高決策的科學化、民主化水平。完善院(系)黨政議事決策制度和分工協作機制。推進組織機構、運行機制等的改革創新,建立充滿活力、富有效率、更加開放的體制機制。

——認真貫徹教育部《高等學校章程制定暫行辦法》精神,依法制定大學章程,依照規章制度加強學校管理,不斷提高管理的制度化、規范化、科學化水平。推進校務、黨務公開,開展普法教育,尊重教師權利,保障師生員工的合法權益。

——健全教學委員會、學術委員會、學位委員會等,充分發揮教授在辦學中的作用。加強教職工代表大會、學生代表大會建設,發揮群眾團體作用。

2.深化管理體制機制改革

——積極推進資源優化配置與管理,進一步完善遠距離兩校區辦學格局,最大限度減少重復建設與資源浪費,降低辦學成本,提高辦學效益。繼續完善校院(系)兩級管理體制,推進教學、科研、學科建設等管理權限下移,科學界定院(系)職責,形成職責明確、決策科學、管理規范、運行高效、監督有力的運行機制,不斷提高人才培養質量和辦學效益。進一步明確部門、單位、院(系)職責和任務,實施目標管理辦法,完善績效管理機制,推進各項工作科學健康發展。

3.深化人事分配制度改革

——按照國家事業單位改革的基本原則和框架,全面實行聘用制度和崗位管理制度,確立科學的考核評價和激勵機制,合理配置人力資源,完善人事代理用人辦法,實現人員能進能出、職級能上能下,促進人員擇優聘用、合理流動。創新人事管理,深化職稱改革,完善專業技術職務聘任制度,堅持學術本位,強化競爭激勵機制,引導教師潛心教學科研。深化分配制度改革,完善崗位績效工資制度和薪酬分配辦法,不斷提高教職工的收入水平。

(六)全面加強學生教育、管理和服務工作,促進學生健康成長

堅持育人為本、德育為先理念,堅持以學生為主體,以教師為主導,堅持以促進學生健康成長為目標,強化對學生的教育、管理和服務,實現教育的系統化、層次化,管理的規范化、科學化,服務的人性化、多樣化,實現學生工作隊伍的專家化、學者化。

1.加強學生教育

——緊緊圍繞社會主義核心價值體系,完善德育體系和評價方式,充分發揮課堂教學在思想政治教育中的主導作用,有計劃的開展好各類主題教育活動,引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強公民意識和健全人格教育,培養學生良好品質。大力推進學生素質拓展,引導、支持學生參與科學研究,構建人文素質與科學素質教育、創新精神與實踐能力培養體系,提升學生人文素養與科學精神。實施青年馬克思主義者培養工程和“團建強基”工程。

2.強化學生管理

——加強制度建設,提高學生管理的科學化、規范化、制度化水平。完善校院(系)兩級學生管理體制和運行機制,鼓勵院(系)創建特色學生管理模式。強化集體建設,嚴格課堂管理,加強考風考紀教育。探索以學風建設為核心的學生管理新模式,強化“舍風、班風、考風、學風”建設,實現學生學習、生活、娛樂設施的規范化管理,營造良好的育人環境和氛圍。強化見習實習學生的教育和管理。

3.完善學生服務

——加強就業創業教育和就業指導服務,探索完善就業模式,開創畢業生就業工作新局面。健全心理健康教育體系,提高心理健康教育和咨詢水平。完善學生資助政策和資助體系,做好家庭經濟困難學生資助工作。深入推進學生事務服務工作,拓展服務項目,優化辦事流程,為學生提供高效、便捷、優質服務。

4.提高學生工作隊伍整體素質

——完善學生工作隊伍的選拔、管理機制和考核、評估制度,建立激勵保障機制,建設一支高素質的學生工作隊伍。堅持日常培訓和專題培訓相結合,建立多層次的培訓提高機制,深化理論研究,提高學生工作隊伍的思想教育能力和學生管理水平。

(七)大力改善辦學基本條件,夯實物質保障基礎

堅持科學規劃、充分論證、提高效益的方針,大力改善辦學條件,提高辦學保障水平。

1.加強校區建設與改造

——完善濱州校區規劃,搞好教學、科研和學生學習、生活設施的建設與改造。繼續完善煙臺校區西區建設,啟動東區建設,科學規劃,優化配置,建成教學、科研和學生學習、生活設施10-15萬平方米,為學校事業科學發展、可持續發展拓展空間。積極推進煙臺附屬醫院建設,按照高起點、高標準、高質量、高水平和人性化、現代化、國際化的要求,力爭到2013年新院建成投入使用。積極籌建口腔醫院,改善口腔臨床教學條件。高標準高質量地完成生活區二期工程及配套工程建設,從根本上改善教職工居住條件和環境。

2.加強財經工作

——建立健全財務規章制度,規范校內經濟秩序,依法多渠道籌集資金,建立科學化、精細化預算管理機制,努力增收節支;采取各級措施,化解學校債務,防范財務風險。強化國有資產管理,建立健全國有資產配置、使用、處置制度,防止國有資產流失。做好審計工作,建立經費使用績效評價制度,加強重大項目經費使用的論證、監管和評估,提高資金使用效益。適應低碳經濟要求,大力推進“節約型”校園建設。

3.加強后勤保障工作

——依據高等教育發展規律和市場經濟規律,繼續推進后勤社會化改革。深化后勤管理內部運行機制改革,強化成本核算,嚴格運行監管,完善基礎保障功能,提高重點保障能力,搭建保障有力、服務水平不斷提高的后勤服務保障體系。全面優化校園環境,打造園林化校園。

4.加強信息化建設

——實施優質教學資源建設工程,整合、開發、利用各類教學資源,推進優質教育資源共建、共知、共享。加強文獻信息資源建設,推進數字化圖書館建設,把圖書館建成情報信息數據庫中心和服務中心。完善網絡基礎設施建設,推廣使用校園“一卡通”,推進教育信息化進程,數字化校園建設取得實質性進展。加強檔案管理,確保檔案資料的完整與安全,提高檔案資源開發利用效率。

5.加強平安和諧校園建設

——正確處理改革、發展、穩定的關系,加強矛盾問題排查化解機制和突發事件應急管理機制建設,及時化解各類矛盾和不和諧因素。加強安全教育和校園網絡管理,搞好安全生產,強化安全保衛、管理和防范工作,提高預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力,強化校園和周邊環境治安綜合治理,維護學校的安全穩定。深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園建設活動。

6.加強附屬醫院工作

——堅持以醫療為主體,教學科研為兩翼,努力實現醫教研的全面協調可持續發展。

——不斷強化教學意識,積極推進教學改革,強化管理,改善條件,完善質量監控體系,推進教風、學風建設,不斷提高教學質量。

——高度重視學科建設和科研工作,積極開展新技術新項目的研究與推廣,加強管理,健全制度,強化競爭激勵機制,在學科建設和科學研究上實現新突破。

——適應國家醫療衛生體制和公立醫院改革要求,堅持以病人為中心,以醫療質量為核心,不斷提高醫療質量和服務水平。拓展辦院空間,完善辦院條件,不斷提高社會效益和經濟效益,為區域經濟社會和醫療衛生事業發展做出積極貢獻。

(八)繼續加強對外交流與合作,不斷提高開放辦學水平

堅持“走出去,機會無限、空間無限、資源無限”的觀念和“平等互利、優勢互補、資源共享、共同發展”的方針,拓寬與國外高校、醫院的交流合作領域和范圍,實質性合作項目取得突破性進展,開展對外合作辦學項目。積極爭取上級主管部門、駐地政府的支持,加強與國內兄弟院校、科研院所的交流與合作。

1.提高辦學的國際化水平

——擴大對外交流與合作,與國外高校建立更加廣泛深入的友好伙伴關系,尤其加強與韓國、日本等友好高校的交流與合作,學習借鑒國外高校先進的教育理念、辦學模式和管理經驗。探索多種方式利用國外優質教育資源,建立教學科研合作平臺,培養開發新的合作項目,推進國際聯合實驗室、研究中心建設和聯合培養研究生項目。大力開展對外合作辦學項目,盡快在護理學、中醫學、中藥學等專業實現突破。大力推進國際教育合作,積極開展學生互換、學分互認和學位互授聯授,努力培養具有國際視野和國際競爭力的國際化人才。國外智力引進實現多元化,有計劃地引進海外高端人才和學術團隊,探索聘請醫學專業外籍教師,邀請國外知名學者來校講學等。選派優秀教師做訪問學者,遴選管理人員進修提高,推動高水平師資和管理隊伍建設。做好外事宣傳工作,提升學校的國際影響力。

2.加強校校(所)合作

——加強與省內外高水平院校、科研院所和學術團體的交流與合作,學習借鑒兄弟單位的先進理念與經驗,最大限度爭取可利用資源。大力推進科研合作,積極聯合申報和承擔國家、省重大研究項目和課題。

3.加強與政府部門聯系

——加強與上級部門和駐地政府、職能部門的交流與溝通,爭取對學校工作的理解和更大支持,營造良好的外部發展環境。

4.加強校友工作

——強化校友聯誼總會功能,以校友會為平臺,加強與校友之間的聯絡,尋找新的合作項目和學科增長點,充分發揮廣大校友在學校事業發展中的作用。

(九)進一步加強大學文化建設,營造良好的育人環境

實施大學文化建設工程,進一步提升和凝煉學校辦學思想理念,弘揚濱醫精神,建設符合社會發展規律和時代要求,融合科學精神和人文精神,具有優良校風學風、濃郁學術氛圍、良好行為規范、優美校園環境、豐富校園文化生活,底蘊深厚、特色鮮明的大學文化。

1.加強精神文化建設

——認真總結優良辦學傳統,進一步凝煉辦學思想理念和大學精神,并將其內化為師生員工的精神追求和自覺行動。

2.加強制度文化建設

——大力推進依法治校,加強規章制度建設,構建適應經濟社會發展的現代大學管理體制和運行機制。將辦學思想理念和濱醫精神融入工作規范和行為準則,提高制度執行力。

3.加強環境文化建設

——規范完善并大力推廣應用濱醫特色形象標識,營建個性鮮明、內涵豐富的校園文化物質載體。繼續完善校園規劃,加強建筑、道路、綠化、湖泊、修飾物等空間和設施固化、引領精神文化的作用,打造“現代化、學術化、園林化、人性化、智能化”校園。

4.加強品牌文化建設

——大力加強文化陣地建設,廣泛開展文化建設活動,培育創建文化活動品牌,形成濃郁深厚、健康向上的校園文化氛圍。力爭打造5個在全省高校中知名的文化活動品牌。

(十)以改革創新精神加強黨建與思想政治工作,為學校發展提供堅強保證

堅持以思想理論建設為根本,以領導班子建設為重點,以基層黨組織建設為基礎,著力提高黨員干部的黨性修養,著力增強黨組織的凝聚力、創造力、戰斗力,著力提高學校黨建和思想政治工作的科學化水平,提高領導和推進科學發展的能力。

1.加強理論武裝工作

——深入學習中國特色社會主義理論體系,深入學習實踐科學發展觀,積極開展社會主義核心價值觀教育,堅持完善兩級中心組學習制度,建設學習型黨組織。建立健全學習考核制度,形成注重學習的用人導向。發揚理論聯系實際的學風,不斷提高黨員干部的思想政治理論水平。

2.加強領導班子和干部隊伍建設

——加強領導班子成員黨性修養、理論水平和實踐鍛煉,深化干部制度改革,提高干部選拔任用的制度化、民主化、科學化、規范化水平。完善干部考評體系,探索實施目標管理與量化考核辦法。按照“社會主義政治家、教育家”要求,建設一支結構合理、充滿生機活力、與建設國內知名醫藥大學要求相適應的干部隊伍。

3.加強黨的組織、作風建設

——健全落實黨的基層組織生活制度,完善保持黨員先進性長效機制。扎實開展創先爭優活動,使之成為黨建經常性工作。積極推進基層黨建工作創新,實現黨組織的全覆蓋,增強黨組織的吸引力和凝聚力。改進黨員教育培訓方法,創新“三會一課”內容,開展豐富的主題教育實踐活動,調動黨員的積極性和創造性。按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針,做好黨員發展工作。嚴格黨內組織生活,健全民主評議黨員制度。加強作風建設,堅持黨要管黨、從嚴治黨,大興密切聯系群眾、求真務實、艱苦奮斗、批評和自我批評之風,以優良黨風促進校風、教風、學風建設。

4.加強輿論宣傳工作

——堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的方針,正確把握輿論引導,營造學校科學發展良好輿論氛圍。加大校外宣傳力度,提高學校的社會影響力。

5.加強教職工思想政治工作

——堅持思想政治工作與解決實際問題相結合,引導師生遵守社會公德、職業道德、家庭美德和學術道德,提高思想政治工作的針對性、實效性和說服力、感染力。更加關注教職工生活、學習、工作等民生問題,重視解決好師生員工的實際困難和問題。

6.加強黨風廉政建設和反腐敗工作

——以黨性黨風黨紀教育為重點,加強理想信念和廉潔從政教育,推進廉政文化進校園工作,促使黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀。完善懲治和預防腐敗體系,建立健全反腐倡廉制度,落實好黨風廉政建設責任制,從源頭上鏟除腐敗土壤。建立健全監督機制,加強對干部任用、人事調配、財務支出、學生收費、基本建設、物資采購、招生考試、科研經費、職稱評定等重點工作和重點領域的監督,嚴肅查處違紀案件,為學校事業健康發展提供有力保證。

7.調動一切積極因素形成科學發展的強大合力

——強化師生員工辦學興校主體地位,全心全意依靠師生員工辦學。加強統戰工作,支持民主黨派抓好自身建設,充分發揮民主黨派、黨外知識分子在學校建設發展中的積極作用。做好離退休工作,完善服務機制,創新服務方式,在全校形成尊老愛老的良好風氣。加強工會工作,充分發揮民主管理、民主監督的作用,最大限度地保護、調動、發展好廣大教職工的積極性。加強共青團、學生會工作,支持其依據章程發揮好作用。積極開發社會資源,吸引社會各界為學校發展獻力獻策。

 

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