基礎醫學院開展2019年度新入職教師教學設計和教學基本技能考核工作
發布日期:2019-12-20 17:52來源:基礎醫學院 作者:徐愛麗 供稿審核人:倪艷波 責任編輯:常靜 瀏覽數:

為進一步把好新進教師教學準入關,促進角轉換,提高課堂教學能力,根據學院2019年度新進教師教學技能模塊培訓工作方案要求,12月17日上午,學院組織專家評委對學院2019年新入職的8名博士進行了教學設計和教學基本技能考核。學院副院長倪艷波和相關科室主任參加了本次活動。

按照考核要求,新入職教師首先完成了“5個1”作業并提交學院審核備案,“5個1”作業即:教學設計1份、教學課件1份、授課教案1份、手寫講稿1份、完成講課1次;現場考核主要包括教學設計說明和15分鐘的課堂教學展示。現場評委充分肯定了每位新進教師的精心準備和各自的特色亮點,同時也指出了存在的問題和不足,并鼓勵新入職教師在今后教學中要努力完善自身知識架構,刻苦實踐,站穩講臺,打好職業發展的基礎。最后,通過評委現場打分,8名新入職教師全部通過了教學基本技能考核。

從培訓的前后比較來看,新進教師通過系列的培訓學習、專家指導和教學實踐,已經對所講授課程教學目標設定、教學內容與教學過程設計、教學方法選擇、教學評價等方面進行了研究和反思,新進教師的教學技能與教學水平也都有了一定程度的提高。

學院開展系列教學培訓和考核活動既為青年教師搭建了相互學習、交流和提高的平臺,又對提升青年教師課堂教學質量和教師發展起到了積極促進作用。

 

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